Cerca de 350 estudiantes y 50 docentes participarán de una propuesta que integra ciencias sociales y naturales, conocimientos tradicionales y aprendizaje en la comuna de San Pedro de Atacama.

En San Pedro de Atacama se realizó el lanzamiento de “Nueva Escuela Andina: Formación HASS-STEM en Laboratorios Naturales para la Comuna de San Pedro de Atacama”, proyecto financiado por el Gobierno Regional de Antofagasta, a través del Fondo Regional para la Productividad y el Desarrollo (FRPD 2025), código BIP 40074470, y ejecutado por la Universidad Católica del Norte (UCN), a través del Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo (IIAM).

La iniciativa se desarrollará durante un año y medio, y busca fortalecer los procesos educativos mediante el concepto de laboratorios naturales, entendidos como territorios habitados en los que dialogan las ciencias sociales y naturales, los conocimientos tradicionales y las experiencias de las propias comunidades.

Nueva Escuela Andina se desarrolla en colaboración con la Comunidad Atacameña de Toconao, el Servicio Local de Educación Pública Licancabur, el Liceo Agropecuario Lickan Antai, la Escuela Básica E-26 San Pedro de Atacama y el Complejo Educacional Toconao.

Durante el lanzamiento, el jefe de la División de Fomento e Industria del Gobierno Regional de Antofagasta, Pablo Rojas Varas, destacó el valor de destinar recursos regionales a iniciativas educativas vinculadas con el territorio. “Apoyar iniciativas con estos fondos (...) para desarrollar los territorios y, por supuesto, para contribuir al aprendizaje y a los conocimientos de niños, niñas y jóvenes de los territorios, sobre todo un territorio tan importante y emblemático como San Pedro de Atacama. Es una inversión estratégica”, señaló.

Aprender desde el territorio

Nueva Escuela Andina recoge una trayectoria de más de 20 años y, en esta nueva etapa, contempla alrededor de 350 estudiantes y 50 docentes como beneficiarios directos, además de acciones de formación que alcanzarán a cerca de 50 personas vinculadas a la formación de guías en las comunidades participantes.

El proyecto considera tres líneas de trabajo: experiencias educativas fuera del aula dirigidas a estudiantes; formación docente mediante la articulación de conocimientos científicos, tradicionales y comunitarios; y generación de conocimiento a partir del contexto socioeducativo de la comuna.

El director de Nueva Escuela Andina y académico del IIAM-UCN, Dr. Carlos Chiappe, destacó el carácter participativo de la iniciativa. “El proyecto, en esencia, busca que sus indagaciones y respuestas tentativas se elaboren con el conjunto de las y los participantes garantizando que sus resultados retornen al territorio y sean utilizados para la creación de una comunidad con niveles más altos de bienestar, es decir, una sociedad más justa”, señaló.

El gestor territorial del Servicio Local de Educación Pública Licancabur, Claudio Santelices Correa, quien anteriormente participó de Escuela Andina como docente, valoró la continuidad de la iniciativa y su vínculo con las nuevas generaciones. “Este proyecto tiene un impacto significativo en el fortalecimiento de la identidad local con nuestros estudiantes”, dijo Santelices.

La jefa de la Unidad Territorial de la Comunidad Lickanantay de Toconao, Leticia González Silvestre, destacó, la importancia de incorporar las perspectivas de las comunidades en este proceso. “Nos interesa mucho que, con esta nueva versión de la Escuela Andina, que va a abordar directamente a las niñeces, el enfoque también vaya por el lado de la cultura y de la lengua, que creemos que es muy importante fortalecer”, sostuvo.

Durante el lanzamiento se presentaron las principales líneas de trabajo del proyecto y el Premio Nacional de Historia y académico IIAM-UCN,  Dr. Lautaro Núñez, dictó la charla “La larga domesticación de los recursos atacameños y la genuina defensa de sus logros y expectativas actuales”. La jornada finalizó con una exposición de trabajos realizados por estudiantes de cuarto básico de la Escuela Básica E-26, en el marco del Taller de Acercamiento a Laboratorios Naturales.